Quelle diablerie ! Les ANNALES 2012 viennent de paraître ! Nous les avions bichonnées, travaillées, mitonnées, adulées... puis il a fallu les proposer et attendre que notre éditeur continue le boulot, des semaines d'attente que je vous dis, et, et... les voilà enfin ! Toutes fraîches et bonnes à lire... Bon appétit à tous ceux qui veulent s'entraîner sur ces jolis problèmes de maths. C'est tellement beau qu'on en redemande... Prenez beaucoup de plaisir à atteindre l'excellence, comme nous l'avons fait à boulonner sur ces problème :)))

Mardi 16 mai 2012 - Attention au plagiat ! Le plagiat est tellement facilité par l'accès à internet et la magie du copier-coller, que beaucoup n'hésitent pas s'y adonner franchement. Erreur ! La guerre est ouverte et des tas de solutions commencent à être choisies dans les établissement d'enseignement. La mode est aux logiciels anti-plagiats, et même de simples recherche sur Google permettent de découvrir des passages odieusement pompés sur d'autres auteurs. Danger ! Il vaut mieux être averti !
Je parle aussi du plagiat et des TER et autres mémoires à remettre, dans mon livre Délires et tendances dans l'éducation nationale - Filières scientifiques en péril, qui bientôt paraître sous peu. Amusons-nous un peu ici en lisant les mots et les collages d'un collègue que je nommerai Y.C. qui nous parle au sujet de TERs qu'il relie consciencieusement... [LIRE LA SUITE]

Mardi 16 mai 2012, de Marie-Laure - (...) Je me permet de vous envoyer ce mail afin d'avoir un conseil avisé. Agée de 37 ans j'ai eu mon bac C en 1993 (10 de moyenne). J'ai ensuite integré la fac des sciences. J'ai validé mon deug math en trois ans. Inscrite ensuite en licence, j'ai réussi a valider mon diplome au bout de 4 ans (non, non pas d'erreur de frappe, 4 ans) apres un acharnement qui m'a valu la clémence du responsable de l'époque. En résumé j'ai une licence en math mais derrière j'ai fourni peu de travail pour la mériter... Je travaillait a l'époque, j'avais un loyer a payer et j'avoue que j'ai mis de côté mes études ! Aujourd'hui je travaille, j'ai deux enfants de 2 et 4 ans et une maison a payer. Je vais essayer de faire simple et bref. 
Aujourd'hui j'aimerai reprendre ou j'ai arrêté a l’époque et tenter de passer le capes. J'ai bien conscience que je me lance dans un projet titanesque mais cette fois j'ai la maturité et la stabilité en plus. En cherchant des informations sur le contenu du programme de capes, je suis tombé sur votre site internet qui m'a paru très motivant. Ma question est très simple, pensez vous que j'ai une chance de reussir ce concours ? Dans mon idée, je souhaite me remettre a niveau d'ici septembre 2013 afin d’intégrer le master 1 (est ce possible de le valider par correspondance) et de pouvoir me présenter au capes a l'automne 2014... Je pense arreter de travailler au moins un an pour mettre toutes les chances de mon coté mais je dois être sure d’être apte a réussir ce concours. 
Peut-être dans votre carrière avez vous passer quelqu'un de mon profil.... Je pense avoir toujours eu une certaine aisance avec les maths mais je reconnais que j'ai trop peu travaillé pour que mes notes ou résultats le prouvent !
En espérant que vous trouverez quelques minutes pour me répondre... (...)
 
djm - Voici ce que je retiens de votre parcours. Après des études universitaires menées dans des conditions difficiles puisque vous étiez obligée de travailler pour payer votre loyer et faire bouillir la marmite, vous avez décroché une licence de mathématiques. Aujourd’hui vous travaillez et avez deux enfants en bas âge, et vous vous posez la question de savoir si vous pouvez vous permettre de reprendre les études pour décrocher un master d’éducation et passer le CAPES externe. 
Je ne sais pas quel est votre travail actuel, si c’est comme enseignante vacataire dans un établissement scolaire, ou si cela n’a rien à voir avec l’enseignement des mathématiques. Quoi qu’il en soit, vous envisagez de reprendre vos études pour tenter de passer le concours, et il doit y avoir des raisons très personnelles qui vous poussent à cela, car on ne choisit pas cette voie sans raison. Je devine que vous avez envie de refaire des mathématiques en ayant plus de temps et d’énergie à y consacrer, car vous dites que vous avez maintenant la “maturité et la stabilité en plus”. C’est cette envie qu’il faut déjà analyser : être motivé pour se lancer dans ce projet est essentiel pour ne pas avoir à perdre son temps. 
Il semble que vous ayez beaucoup envie de vous lancer dans l’aventure. Il faudra passer beaucoup de temps pour se mettre à niveau, puis pour augmenter ses chances de réussite au concours. Comme pour tout concours, un candidat ne peut qu’augmenter ses chances de succès sans être véritablement certain d’atteindre son objectif dans un délai raisonnable. C’est une inconnue sur laquelle on peut agir, mais qui dépend de nombreux paramètres... On ne peut pas avoir l’assurance, au tout début d’un tel projet, de sa réussite au concours. Il faut imaginer devoir le passer deux, ou trois fois de suite, pour voir ses chances augmenter.  
Au niveau du master, où il s’agit d’un examen, les choses sont plus tranquilles si l’on investit suffisamment de temps et si l’on conserve son feu intérieur. En deux ans, cela devrait être réglé. En général il vaut mieux se lancer dans un master à temps plein, pour pouvoir le travailler à fond, mais si ce n’est pas possible, il reste toujours l’alternative de demander une inscription comme salarié (une inscription de type RSE, pour “régime spécial étudiant”) où l’on ne passe pas de partiels et où tout se joue aux examens terminaux, mis à part quelques enseignements spéciaux comme des TP de e-enseignement ou d’informatique appliquées à l’enseignement des mathématiques. Etre RSE n’est pas une sinécure, et il y en a qui ratent sévèrement et d’autres qui réussissent bien, donc il n’est pas possible de faire des pronostiques. Cette année, l’étudiant qui obtient les meilleurs résultats tant à l’écrit qu’aux oraux en master 1 dans ma matière est une étudiante libanaise qui avait obtenu son BAC au Liban il y a belle lurette, qui n’a plus fait de mathématiques depuis au moins plus de dix ans, et qui doit s’occuper de ses deux enfants en bas âge. Elle habite de plus à l’autre bout de la Guadeloupe, et se fait un sang d’encre avant chaque examen (qu’elle potasse au maximum d’après ce que je vois). Et bien, c’est elle qui vient d’obtenir un 19,5/20 à l’oral que je viens de faire passer aujourd’hui, en ayant travaillé chez elle sur les TD et les corrections de TD que j’avais régulièrement envoyés aux inscrits durant ce semestre. Elle a aussi obtenu 18/20 à l’écrit d’hier, et le méritait. D’autres étudiants du régime normal ont eu de bien mauvaises notes : un 2/20, un 5/20, et des notes d’oral aux alentour de 8. Sa prouesse est sans doute exceptionnelle, mais cela montre que c’est possible. 
Donc vous pouvez envisager de continuer à travailler tout en vous inscrivant dans un master dans un IUFM. Vous pouvez aussi vous arrêter de travailler pendant un an pour vous consacrer à la réussite de votre master. C’est faisable et dépend de votre motivation.  
Pour le concours, vous le passerez dès que vous pourrez et, une fois le master en poche, vous pourrez le passer autant de fois que vous le désirerez. Etant entendu qu’on espère tous le décrocher le plus vite possible pour ne pas galérer pendant des lustres. Encore une fois, rien n’est écrit, et tout dépend du temps que l’on a pu investir dans sa préparation et des paramètres divers qui, on l’espère, joueront en notre faveur et pas seulement contre nous. 
L’important est déjà de se faire plaisir et de se lancer dans un projet qui nous fait vibrer suffisamment. En vous lisant, j’ai l’impression que c’est le cas. L’important est aussi de ne pas perdre ses acquis dans son travail, dans sa profession actuelle, et une solution hybride (le RSE) permet d’avancer et de se désengager si cela ne correspond pas à ses désirs. Ou sinon, si l’on a suffisamment ses arrières assurées, on peut se lancer à fond. 
Votre question était “pensez vous que j'ai une chance de réussir ce concours ?”. Vous en aurez si vous alignez suffisamment d’heures de préparation pendant ces deux années de préparation du master. 
Vous vous demandez aussi si vous serez apte à réussir ce concours. Vous avez eu votre BAC C (et le BAC S option maths actuel est plus dévalorisé que le BAC C d’il y a une époque) avec juste la moyenne, mais vous avez ensuite réussi à décrocher une licence en faisant autre chose. Donc il est tout à fait plausible d’imaginer que vous serez tout à fait apte à réussir à ce concours après des heures et des heures d’entraînement et de remise à niveau. 
La question que je vous poserai est celle-là : avez-vous vraiment envie de passer des heures et des heures à potasser des thèmes de géométrie, d’algèbre, d’analyse, de probabilités et d’arithmétique, à lire des tas de manuels du secondaire, à répondre à des tas de questions sur ces sujets (avec la correction à côté pour pouvoir apprendre et faire des progrès intenses) et à rédiger des tas de problèmes d’annales (toujours en vous permettant de lire la solution et de voir cela comme un jeu d’apprentissage où l’on acquiert un talent petit à petit) ? Si la réponse est affirmative, alors foncez ! Faites-vous plaisir et amusez-vous bien. Vous pouvez y arriver comme tant d’autres. 
Voilà ce que je peux vous dire après vous avoir lu. Mais attention, je ne suis pas un oracle, loin de là, et mon opinion, mes réflexions, n’engagent que moi. C’est vous qui aurez la responsabilité de faire ces choix et de mettre ensuite toutes les chances de votre côté. C’est toujours ainsi d’ailleurs : chacun, autant que nous sommes, devons faire des choix très dichotomiques tout au long de notre vie. Ah cette omniprésente dichotomie !  
Je souhaite que vous trouviez votre voie et que le choix que vous ferez soit le bon ! Posez-vous bien la question : qu’aimerais-je vraiment faire à présent ?  
Et passez une bonne journée sur Terre,
 

Mardi 1 mai 2012 - Beaucoup d'admissibles au CAPES externe m'ont écrit en me disant être inquièts de ne pas avoir enore reçu de convocation pour l'oral.Voilà, je peux les avertir qu'ici mes étudiants admissibles viennent tout juste de recevoir ces convocations,  Donc c'est le moment où elles arrivent...

Mardi 1er mai 2012, témoignage de l'oral du CAPES interne 2012 d'Isabelle - Voici mon témoignage. Cette année j’avais décidé de m’occuper de mes 3 enfants, 6, 4 et 1 an, et de ne pas travailler. Par curiosité je suis quand même allée voir les postes qu’ils proposaient dans ma région, il y en avait à profusion, je me suis dit que je pouvais prendre un petit poste histoire de rester dans le bain et puis je ne sais pour quelle raison je décidai du même coup de passer le concours, je venais d’avoir 3 ans d’ancienneté alors pourquoi pas. Bien sûr je n’avais pas réalisé que je venais de me lancer dans une aventure qui allait me prendre tout mon temps et toute mon énergie. La première chose que j’ai faite est de glaner ça et là des informations qui me permettraient de comprendre ce qu’on attendait de moi. J’ai assez vite découvert le site Mégamaths et capes interne.free de Christian VASSARD que je remercie de tout cœur , non seulement pour les informations précieuses qu’ils m’ont apportées mais aussi pour la disponibilité que j’y ai trouvée ainsi que les rencontres humaines que j’y ai faites, merci. En même temps je m’étais inscrite à une formation sur Paris. Le plus difficile pour moi a été de comprendre ce qui était demandé pour le dossier RAEP, j’ai mis beaucoup de temps à choisir mon sujet mais une fois que je l’ai trouvé, je me suis « éclatée » à le mettre en œuvre avec mes élèves. Cela  a été une aventure passionnante.  Dès que j’ai envoyé mon dossier je me suis plongée dans la préparation de l’oral. J’avais lu sur Mégamaths l’importance de s’entraîner à l’oral avec un collègue ou autre. J’ai donc demandé à un collègue s’il accepterait de m’aider, et  il a accepté, je lui dois pour beaucoup ma réussite à l’oral, car nous nous sommes vu 5 ou 6 fois, ce qui m’a permis de me sentir de plus en plus à l’aise à l’orale et de me libérer des soucis de logistique, je savais à peu près ce que je devais écrire au tableau, comment gérer le tableau, les erreurs d’expression à éviter.

Lorsque je suis sortie de mon oral, j’étais tellement déçue que je ne revoyais que les erreurs que j’avais commises et non les aspects positifs. Depuis que j’ai vu mon nom dans la liste des admis j’ai enfin pu voir les aspects positifs de mon épreuve orale. Je vais essayer de décrire l’épreuve dans les grandes lignes et espère que cela pourra en aider quelques-uns.

Je rentre dans la salle où l’on reçoit les sujets, grand moment d’attente et de présence. J’ai le choix entre « proportionnalité et graphique » et « La réciproque du théorème de Thalès », c’est ce dernier que je choisis sans hésiter. Me voici dans la salle de préparation de l’exposé, je demande immédiatement une clé USB et une calculatrice pour ne pas avoir à me lever pendant les deux heures.

Je sors le classeur dans lequel j’avais rangé tout ce qui concernait THALES. Je m’aperçois que j’ai beaucoup de documents, démonstrations, questions de prolongement… Mais je décide d’y revenir plus tard quand le contenu de mon exposé serait terminé. Plusieurs questions me sont demandées. [LIRE LA SUITE]


Lundi 30 avril 2012 - Voici un article intéressant de A. Leca intitulé Université : licences à vendre, paru au Monde.fr.

Samedi 28 avril 2012 - Je vous propose une brève de 5 pages intitulée Algorithme d'Euclide et commensurabilité où l'on trouvera une interprétation géométrique de l'algorithme d'Euclide du calcul du pgcd. En souhaitant un bon week end sur Terre à tous les Mégamathiens ! Et en rajoutant une citation d'un livre que je lis régulièrement :))

« If you love the work that you are doing, if you love the way you are living, then you are meditative. Then nothing distracts you. » (Osho, dans Joy : the happiness that comes from within)

Samedi 28 avril 2012, de E.M. - En fait, je ne m'attendais même pas à être admissible au CAPES car lors de la deuxième épreuve je n'ai fait que la partie Algèbre. Je suis une véritable merde en géométrie. D'ailleurs, j'ai reçu votre livre le matin de la deuxième épreuve. La bonne blague! Dans la partie Géométrie, je n'ai fait que le dessin de l'ellipse et de son cercle directeur. Je vous laisse donc imaginer le choc que j'ai eu quand j'ai vu que j'étais admissible. Je n'ose même pas imaginé à quel niveau ils ont placé la barre d'admissibilité pour les écrits. A tout les coups, j'ai pile poil la note d'admissibilité. Il va falloir que je me tape au moins dans les 15/20 aux deux oraux. Quel stress!
Au fait, sauriez-vous quand ils enverront les dates pour les épreuves orales? Ce n'est pas évident de trouver une location en France. Étant donné que je dois partir en France fin Mai, je m'inquiète car je ne peux pas bloquer une période précise pour la réservation du logement. Est-ce que vos étudiants ont déjà reçu leur convocation pour les épreuves orales? Il n'y a rien dans ma boite aux lettres, rien dans ma boîte mail et rien sur le site en ligne où ils publient les résultats.
PS: Vous pourriez me conseiller pour le choix de manuels de 1°ES, T°ES, T°S  et BTS? Maintenant, on a droit qu'à un bagage de 23 Kg pour prendre l'avion alors je ne peux pas trop me permettre d'emporter plus d'un exemplaire de chaque. Je fais déjà l'impasse sur les manuels de Collège. Je ne vais prendre que des manuels de lycées et quelques bouquins niveaux Capes/agrégation. Le hic, c'est que je ne sais pas trop quoi commander pour les manuels de lycées et de BTS. J'ai déjà deux manuels de 2° et de 1°S (Déclic et Transmath). Pour les 1°ES, T°ES, T°S et BTS, je ne sais pas quoi choisir car je n'ai pas suffisamment de recul pour me rendre compte si un manuel est mieux qu'un autre.
 djm - Je pense qu’il y a peu de candidats et que les portes sont tout de même plus grand ouvertes que les années précédentes. Cela explique que l’écrit soit moins dévastateur, et comme vous le dites, cela reporte le challenge sur l’oral surtout si l’on n’a pas de réserves venant de l’écrit. Enfin, il faut positiver et se dire qu'e passer l’oral nous donne au moins une chance de “bien tomber” sur un sujet qu’on aime bien, et de réussir ainsi. Mes étudiants n’ont pas encore reçu de convocations que je sache, donc ça doit être normal. Chaque année cette attente occasionne des inquiétudes bien compréhensibles. 
Je ne connais pas suffisamment les manuels pour vous indiquer une collection. Tous apporteront des munitions pour vos oraux. Puisque vous avez déjà du Transmaths et du Déclic, et si vous aimez le style de l’un d’eux, achetez dans cette même collection pour les TS et TES. Choisissez une collection BTS en voyant ce qui se dit sur internet, par exemple. Je ne peux pas vous en dire plus... Bonne continuation dans votre préparation, et n’oubliez pas que l’on est parfois étonné de sa propre réussite. 
 
Vendredi 27 avril 2012 - Je viens de passer l'après-midi à concocter et relire cette brève intitulée Quatre questions autour du Théorème de la droite des milieux. et la dépose sur MM pour les mégamathiens connaisseurs. Bonne journée à tous :)))))

Jeudi 26 avril 2012, de Cend. - (...) Recalee de l'interne (je suis moyennement d'accord avec le temoignage de la personne qui a été admise sur votre editorial, il y a des sujets pour lesquels une preparation "classique" telle qu'elle la décrit ne sert à rien...), je m'attelle aux oraux de l'externe. Toujours en candidate libre. Je rassemble livres, docs, lecons, je me procure les supports de revision necessaires, mais je suis toujours un peu dans le flou. Deux reponses m'éclaireraient :
- En quoi les nouveaux oraux du CAPES different-ils des anciens? Y-a-t-il une différence de niveau mathematique?
- Et pourriez vous me diriger vers les editions les plus pertinentes en matiere de manuels scolaires lycée & BTS, je vais courrir me les procurer au CRDP.
Pour préciser, je commence à travailler quelques unes de vos lecons. Mes etudes de maths datant un peu, je ne suis pas sure mais j'ai l'impression que le niveau est assez élevé. D'ou ma question de savoir si vos lecons sont d'un niveau correspondant à l'ancienne version du CAPES, et si aujourd'hui le niveau est moindre (avec un CAPES plus orienté pedagogie ?).Desolee, les flou de mes questions est représentatif du flou que m'inspirent ces oraux... (...)

djm - (...) Effectivement, les quatre livres “L’épreuve d’exposé au CAPES mathématiques” correspondent aux anciennes leçons d’oral 1 du CAPES, et un changement de programmes ayant eu lieu à la session 2011. Le programme de l’oral s’est maintenant centré sur le collège, le lycée et les classes STS, et plus tourné vers la pédagogie et la connaissance des programmes. A priori je dirai comme vous, que le niveau a baissé. Mais il s’agit d’un oral et les examinateurs ont toujours le droit de poser des questions variées sur le thème que l’on a exposé, pendant l’entretien. Il faut donc essayer de leur répondre en mettant en avant toute sa culture mathématique.
Dans un premier temps, construisez vos leçon “a minima” pour parer au plus pressé, et laissez à plus tard la plupart des approfondissements, sauf si vous l’avez “à portée de vous”.
Construisez vos leçons “au mieux” à partir de vos livres du secondaire.
Même si le travail est énorme, et si le flou subsiste, rappelez-vous qu’il suffit de tomber sur une leçon que l’on aime bien et que l’on a préparé pour avoir de bonnes chances de “carburer”.
Pour la question concernant les manuels, je ne pourrais pas vous répondre car je ne les connais pas bien, et de plus, l’appréciation d’un livre est aussi une histoire de caractère. Achetez des livres qui vous donnent de les ouvrir, avec lesquels vous vous sentez en adéquation. Le mieux serait de voir plusieurs collections avant de se décider, mais c’est souvent un luxe, donc on prend ce que l’on trouve. Tous mes voeux de “bonne” préparation qui avance :)
Jeudi 26 avril 2012 - Le problème de recherche de lieu suivant m'a été proposé dans une simulation d'oral 1 du CAPES entendue le 25 avril 2012, où le candidat avait bien montré comment visualiser l'ensemble cherché à l'aide de Geogebra. La preuve proposée était analytique, mais incomplète dans le sens où l'on ne montrait bien qu'une inclusion, et que les arguments manquaient pour démontrer l'inclusion réciproque. Qui plus est, il n'y eut pas de réponse à ma question :
Que diriez-vous à un élève qui estimerait qu'il a déjà résolu le problème de lieu en ayant terminé sa construction avec Geogebra, et refuserait de démontrer quoi que ce soit, estimant que l'écran de l'ordinateur apporte une preuve suffisante ?
Que pourrions-nous répondre à cela ? [LIRE LA SUITE]


Mardi 24 avril 2012, de RFAD, le commentaire détaillé de 4 oraux du CAPES interne plus celui de l'auteur ! -  (...) Vive Internet…. et le site MégaMaths. Nous ne nous connaissons pas mais je tenais à vous remercier chaleureusement pour votre site sur lequel j’ai passé de longues heures depuis que les résultats de l’admissibilité sont tombés fin mars. Mon nom apparaissant pour la première fois dans la catégorie des « admissibles » après de très nombreux échecs au CAPES externe, je me suis jeté a corps perdu dans la prépa d’un oral qui, heureusement pour moi, me voyait passé en fin de session.
Trois semaines pour réussir ? Le défi semblait un peu fou mais grâce aux nombreux témoignages lu sur votre site, j’avais l’impression d’engranger de l’expérience, testant tour à tour les questions posées aux candidats qui restent sans réponse immédiate, l’angoisse au moment du choix du sujet (tiens, qu’est-ce qui est tombé en 2007 ? surprise !) et les réflexions à avoir sur tel ou tel thème…
J’ai fait une synthèse de chacun d’eux en mode questions / démo / cours « classiques ». Rien de bien génial mais, à force, voir des thèmes revenir permet d’aiguiser les réflexes ce qui regonfle le moral jusqu’à la question suivante qui laisse sans voix et fait replonger en mode « mais ce n’est pas possible que je ne connaisse pas ça, je vais me faire allumer le jour J ». Les commentaires des anciens candidats « qui n’ont pas réussi mais ont obtenu 20 à l’oral » font rêver, ceux des recalés qui gardent le moral forcent le respect et incitent à ne pas baisser les bras quand l’idée que la tâche est insurmontable vient hanter les soirées qui finissent à pas d’heure.
Entre deux révisions, réservation de l’hôtel et du train pour Mérignac, achat d’un pantalon neuf et d’un blazer (punaise, ça revient cher tout ça…) car j’ai lu que le jury était sur son 31 donc je ne veux pas faire tâche (mais je n’irai pas jusqu’à mettre une cravate). En effet, c’est le cas et la plupart des candidats vus étaient aussi dans leur plus belle tenue (mais la cravate à moitié desserrée pendant un oral, je ne suis pas sur que ça soit mieux que de ne pas en avoir du tout).
Les vacances scolaires arrivent (ce qui permet de bûcher 10h par jour l’oral) en même temps que les premiers échos de Mérignac aussi que ce soit sur le site du CNED (puisque je m’étais inscrit mais je n’ai pas renvoyé de leçon n’étant pas emballé par l’idée de préparer un oral à l’écrit) ou sur le site de Mr Vassard (http://capesinterne.free.fr/index.html) qui est un très bon complément au votre puisqu’il y a un forum qui permet de s’entraider ce qui est bien agréable :o)
Enfin, le jour de la réunion, je retrouve une trentaine d’autres candidats sous le toit du lycée Fernand Daguin qui accueille les épreuves depuis quelques années. L’ambiance est détendue et la réunion débute avec des explications sur l’épreuve qui n’apportent pas grand-chose de nouveau quand on est familier de votre site. Si on résume, nous avons un créneau de 4 heures de présence qui se décomposera comme suit :
- 15 min de réunion d'info,
- 2h de préparation,
- 15 min pour souffler (pendant lesquelles sont faites les photocopies de notre fiche jury)
et enfin :
- 30 min de monologue devant le jury,
- 45 min de questions diverses et variées par un binôme composé d’un inspecteur et d’un professeur du second degré ou du supérieur.

Quelques questions sont posées et il nous est précisé que les deux sujets sont choisis de manière à ce qu’ils ne soient pas trop proche, qu’ils ne sont pas choisis en fonction de la séquence que nous avons présenté dans notre RAEP, etc.

Le RAEP ? Ah oui, ce fameux dossier qui bouleverse la donne puisqu’on nous dit que contrairement aux habitudes le jury aurait notre note d’écrit puisque le dossier n’est pas anonyme et qu’ils l’auront entre les mains avec la possibilité de nous interroger 10 minutes dessus s’il le désirait (il n’y a aucune obligation). [LIRE LA SUITE]